Halaman
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
115
Dayu anak yang rajin di kelas.
Ia juga gemar mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di
sekolah.
Tidak heran jika Dayu menjadi anak yang berprestasi di
sekolah.
Perhatikan gambar berikut!
Subtema 4
Prestasi Sekolahku
Dayu mengikuti berbagai lomba kegiatan
ekstrakurikuler di sekolah.
Ia juga mengikuti lomba intrakurikuler.
Dayu pernah menjadi pemenang dalam berbagai lomba.
Apa saja yang menjadi prestasi Dayu di sekolah?
Buku Siswa Kelas II SD/MI
116
Dayu menceritakan prestasi yang pernah ia dapat di
sekolah.
Dayu juara lomba menyanyi dengan tema hewan
sekitar.
Ia juga juara dalam lomba bermain peran dengan tema
yang sama.
Bagaimana Dayu memperoleh prestasinya?
Tukarkan pertanyaan yang kamu buat dengan
temanmu! Kemudian jawablah pertanyaan temanmu!
Buatlah pertanyaan berdasarkan gambar di atas!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
117
Bacalah catatan kecil Dayu berikut!
Ini catatan urutan kegiatan Dayu dalam lomba
menyanyi dan bermain peran.
Catatanku:
1.
Mengamati semut.
2.
Menyanyi tentang semut.
3.
Menyebutkan sifat-sifat semut yang pantas
ditiru.
4.
Bermain drama tentang semut.
5.
Menerima hadiah.
Dayu mulai menyanyi tentang semut.
Judul lagunya “Semut-semut Kecil”
Semut-semut kecil
Ciptaan: Melisa
Semut-semut kecil saya mau tanya
Apakah kamu di dalam tanah
Tidak kegelapan
Semut-semut kecil saya mau tanya
Apakah kamu di dalam tanah
Tidak takut setan
Oe...oe...itu katamu
Oe...oe...itu jawabmu
Buku Siswa Kelas II SD/MI
118
Semut-semut kecil saya mau tanya
Apakah kamu di dalam tanah
Tidak takut cacing
Semut-semut kecil saya mau tanya
Apakah kamu di dalam tanah
punya mama papa
Bergotong royong cara kerjamu
Sepotong roti dibagi-bagi
Bertemu teman selalu salaman
Semut-semut lucu sekali
La la la la la la la la la
Ayo menyanyi diiringi alat musik ritmis!
Nyanyikanlah lagu di atas diiringi dengan alat musik
ritmis!
Alat musik ritmis contohnya kungo, drum, dan marakas.
Jika tidak ada, kamu bisa menggunakan kaleng bekas di
sekitarmu.
Perhatikan gambar berikut!
Kungo
Drum
Marakas
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
119
Ayo membuat syair lagu sendiri!
Buatlah syair lagu dengan kata-kata sendiri tentang
hewan yang kamu amati! Ikuti sesuai irama lagu
“Semut-semut Kecil”!
Isikan pada kolom berikut!
Kemudian nyanyikan menggunakan alat musik ritmis!
Judul : ..............................
Setelah Dayu menyanyi tentang
“Semut-semut Kecil”, Dayu tahu
sifat semut yang dapat ditiru.
Apa sajakah sifat semut yang
dapat ditiru?
Buku Siswa Kelas II SD/MI
120
Semut adalah hewan yang mampu menjalin kerjasama
dengan berbagai kalangan. Semut bekerja dengan
tekun dan sungguh-sungguh untuk mencapai hasil
yang maksimal. Sikap itu pantas ditiru. Selain itu, semut
adalah hewan yang mampu berkomunikasi dengan
baik sehingga tidak menimbulkan kesalahpahaman.
Bagaimana semut berkomunikasi?
Bacalah dongeng berikut, kemudian lakukan kegiatan
bermain peran!
Semut dan Belalang
Pada siang hari di
akhir musim kemarau,
satu keluarga semut
bekerja keras untuk
mengumpulkan
makanan. Saat itu,
seekor belalang yang
membawa sebuah biola
di tangannya datang.
Belalang kelaparan. Belalang memohon dengan
sangat agar keluarga semut itu memberikan sedikit
makanan untuk dirinya.
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
121
Belalang
: “Bolehkah saya minta makananmu
sedikit wahai semut?”
Semut
: "Boleh, tapi tidakkah kamu telah
mengumpulkan dan menyiapkan
makanan untuk musim penghujan yang
akan datang ini? Selama ini apa saja
yang kamu lakukan sepanjang musim
kemarau?"
Belalang
: “Saya tidak mempunyai waktu untuk
mengumpulkan makanan, saya sangat
sibuk membuat lagu, dan sebelum
saya sadari, musim kemaraupun telah
berlalu.”
Semut
: “Membuat lagu ya? Baiklah, tapi ada satu
permintaan. Lagu telah kamu selesaikan
pada musim kemarau, sekarang coba
kamu nyanyikan lagu itu di hadapan
kami!”
Belalang
: “Baiklah kalau begitu.”
Belalangpun menari sambil menyanyi, kemudian
semut memberi makanan kepada belalang dengan
senang hati.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
122
Ayo menentukan nilai sekelompok pecahan uang!
Dayu menyanyi dan bermain peran dengan baik.
Ia akhirnya menjadi pemenang.
Dayu mendapatkan hadiah.
Hadiah lomba berupa uang sebesar Rp5.000.
Uang itu kemudian dibelikan peralatan sekolah.
Apa saja yang dibeli Dayu?
Perhatikan gambar berikut!
Rp2.000
Rp1.000
Rp1.000
Rp1.000
1 buku tulis seharga
Rp
2.000
1 penggaris seharga
Rp
1.000
1 pensil seharga
Rp
1.000
1 penghapus seharga
Rp
1.000
+
Rp
5.000
Diketahui daftar harga barang sebagai berikut:
Harga 1 buku tulis
Rp
2.000
Harga 1 penggaris
Rp
1.000
Harga 1 pensil
Rp
1.000
Harga 1 penghapus
Rp
1.000
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menulis karangan di rumah
dengan ejaan yang tepat, kemudian membacanya
dengan lancar.
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
123
Hitunglah harga barang yang dibeli Dayu berikut
dengan teliti!
1)
2 buah penggaris dan 1 buah buku tulis
= Rp ...
2)
1 buah pensil dan 2 buah penggaris
= Rp ...
3)
3 buah penghapus dan 1 buah buku tulis
= Rp ...
4)
2 buah buku tulis dan 1 buah penggaris
= Rp ...
5)
1 buah pensil dan 1 buah penghapus
= Rp ...
Dayu sudah menceritakan prestasi menyanyi dan
bermain peran.
Adakah prestasimu seperti yang dicapai Dayu?
Tulislah karangan sederhana secara urut tentang
prestasimu!
Gunakan kata-katamu sendiri dengan bahasa yang
mudah dipahami!
Tulislah pada tempat yang tersedia!
Prestasiku
Buku Siswa Kelas II SD/MI
124
Dayu juga mempunyai prestasi dalam lomba permainan.
Lomba permainan diadakan antar kelas.
Permainan yang ditampilkan karya sendiri dengan tema
kebersamaan.
Kelas Dayu menjadi pemenang.
Bagaimana mereka memperoleh prestasi itu?
Perhatikan gambar di bawah dengan teliti!
Ayo berjalan dan berlari mengubah arah sesuai isyarat!
Dayu bermain berjalan mengelilingi guru yang berdiri di
tengah.
Lakukan kegiatan berjalan dengan mengubah arah!
Lakukan juga kegiatan berlari dengan mengubah arah!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
125
Perhatikan gambar berikut dengan teliti!
Lakukan gerakan di atas sambil menyanyi, misalnya
lagu “Hari Merdeka” atau “Halo-halo Bandung”!
Dengarkan aba-aba gurumu!
Peluit panjang satu kali
: berjalan
•
Peluit pendek satu kali
: berhenti
•
Peluit panjang dua kali
: berlari
•
Peluit pendek dua kali
: berbalik arah
•
Peluit pendek terus-menerus
: melompat-lompat
•
Ayo melakukan kombinasi gerak jalan, lari, berbalik
arah, dan lompat!
Dayu kemudian melakukan kombinasi gerak jalan, lari,
berbalik arah dan lompat.
Kelompok yang lebih dulu sampai menjadi pemenang.
Latihan ini memerlukan lintasan.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
126
Perhatikan gambar berikut dengan teliti!
Belajarlah di luar kelas! Lakukan gerakan kombinasi
jalan, lari, dan lompat dalam kelompokmu!
Lintasan 1
(kelompok 1)
Lintasan 2
(kelompok 2)
Lintasan 3
(kelompok 3)
Lintasan 4
(kelompok 4)
Start
Finish
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
127
Ayo menghitung jumlah harga sekelompok barang!
Kelas Dayu akhirnya menjadi pemenang.
Mereka mendapat hadiah berupa uang Rp5.000 per
orang.
Kali ini Dayu akan membeli buku gambar dan pensil
warna.
Sisanya untuk ditabung.
Perhatikan gambar berikut!
Rp2.000
Rp2.000
1 buku gambar
=
Rp
2.000
1 set pensil warna
=
Rp
2.000
+
Rp
4.000
Dayu membayar dengan uang lima ribuan.
Maka uang kembalian yang akan ditabung adalah =
Rp5.000 - Rp4.000 = Rp1.000
Buku Siswa Kelas II SD/MI
128
Selesaikan soal-soal berikut dengan benar!
No
Harga
Barang
Dibayar
dengan
Nilai Uang
yang
Dibayarkan
Nilai Uang
Kembalian
1.
Rp1.000
Rp2.000
..........
2.
Rp3.000
..........
..........
3.
Rp3.500
..........
..........
4.
Rp500
..........
..........
5.
Rp1.700
..........
..........
Kegiatan bermainku
dengan teman
di sekolah
..............................
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
129
Dayu membuat catatan tentang perlombaan yang
diikuti.
Bacalah catatan Dayu berikut dengan percaya diri!
Prestasi Olahragaku
Minggu yang lalu aku mengikuti lomba permainan
antar kelas. Perlombaan dimulai pukul 08.00
dan berakhir pukul 10.00. Kelasku menjadi
pemenangnya. Kami menampilkan kegiatan berjalan
dan berlari mengubah arah, kombinasi jalan, lari,
dan lompat. Kegiatan itu memerlukan kekompakan.
Aku bangga punya prestasi di bidang olahraga
dalam bentuk permainan.
Pernahkah kamu melakukan kegiatan
seperti yang dilakukan Dayu?
Ceritakan kegiatan bermain
yang pernah kamu lakukan yang
mencerminkan sikap kebersamaan
dengan temanmu di sekolah!
Ceritakan seperti gambar di samping
dengan bahasa yang santun!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
130
Ayo mengelompokkan sikap bersatu!
Berdasarkan kegiatan yang dilakukan Dayu, kita tahu
arti penting sikap bersatu dalam keberagaman teman.
Kekompakan harus selalu dijaga.
Perhatikan gambar berikut!
Kegiatan lomba pacuan kuda
juga merupakan contoh
kegiatan sikap hidup bersatu
dalam keberagaman teman.
Selain untuk pacuan, kuda juga digunakan untuk
menarik delman.
Sekarang, ayo bermain peran tentang delman!
Permainan ini juga butuh kekompakan.
Lakukan secara berkelompok sambil menyanyikan
“Naik Delman”!
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menyelesaikan soal-soal yang
berkaitan dengan pemecahan masalah tentang model
pecahan uang seperti latihan pada pembelajaran ini.
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
131
Naik Delman
Ciptaan: Ibu Sud
Pada hari Minggu
Ku turut ayah ke kota
Naik delman istimewa
Ku duduk di muka
Ku duduk samping pak kusir
Yang sedang bekerja
Mengendarai kuda
Supaya baik jalannya
Tuk tik tak tik tuk tik tak tik tuk
Tik tak tik tuk
Suara sepatu kuda
Perhatikan gambar berikut!
Buku Siswa Kelas II SD/MI
132
Dayu anak yang pandai menyanyi.
Ia mempunyai kelompok nyanyi di kelas.
Pada pembelajaran 1 Dayu menyanyi dengan tema
hewan di sekitar.
Ia juga punya prestasi menyanyi yang lain.
Kali ini menyanyi bertema kasih sayang.
Bagaimana Dayu mencapai prestasi itu?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Dayu kembali mengikuti lomba menyanyi.
Berbagai kegiatan dilakukan Dayu sebelum lomba.
Daftar kegiatan Dayu sebelum mengikuti lomba adalah
sebagai berikut:
Persiapanku:
1. Memilih lagu yang akan dinyanyikan.
2. Menghafalkan lagu.
3. Latihan dengan serius diiringi alat musik ritmis.
4. Menjiwai lagu.
5. Mencoba tampil di depan teman.
6. Mengikuti lomba.
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
133
Ayo menyanyi diiringi alat musik ritmis!
Dayu menyanyi dalam kelompok di kelas.
Mereka menyanyi diiringi alat musik ritmis.
Alat yang digunakan adalah tamborin.
Dayu menyanyi dengan percaya
diri dan semangat.
Perhatikan gambar di samping!
Lakukan dengan memperhatikan tempo pada lagu
“Pergi Sekolah.”
Pergi Sekolah
Ciptaan: Ibu Sud
Oh, ibu dan ayah, selamat pagi
Ku pergi sekolah sampai kan nanti
Ibu dan ayah:
Selamat belajar nak penuh semangat
Rajinlah selalu tentu kau dapat
Hormati gurumu sayangi teman
itulah tandanya kau murid budiman.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
134
Ayo menghitung jumlah uang!
Kelompok Dayu menjadi pemenang.
Mereka menerima hadiah Rp5.000 per orang.
Mereka sudah berencana membantu Edo.
Edo belum punya buku gambar.
Dayu, Lani, dan Siti menyumbangkan uangnya
Rp500 per orang.
Namun, harga buku gambar yang akan dibeli adalah
Rp2.000.
Uang mereka masih kurang.
Dayu kembali menyumbang untuk melengkapi
kekurangannya.
Berapakah uang yang ditambah Dayu?
Perhatikan ilustrasi berikut!
Uang Dayu
=
Rp
500
Uang Lani
=
Rp
500
Uang Siti
=
Rp
500
+
Rp
1.500
Harga buku gambar Rp2.000. Uang yang terkumpul
Rp1.500. Maka, sisa uang yang perlu ditambah:
Rp2.000 - Rp1.500 = Rp500.
Rp2.000
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
135
No
Harga
Barang
Uang yang
Tersedia
Nilai Uang
yang
Tersedia
Nilai Uang
yang
Masih
Kurang
1.
Rp2.500
Rp2.000
..........
2.
Rp1.700
..........
..........
3.
Rp3.000
..........
..........
4.
Rp3.500
..........
..........
5.
Rp5.000
..........
..........
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa menyelesaikan soal-soal
pemecahan masalah yang berkaitan dengan uang
sampai Rp5.000.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
136
Itulah semua prestasi Dayu pada lomba menyanyi di
sekolah.
Dayu membuatnya dalam catatan harian.
Bacalah catatan harian Dayu!
Bacalah dengan lafal dan intonasi yang tepat!
Prestasi Sekolahku
Menjadi pemenang dalam setiap lomba merupakan
impian setiap orang. Aku bisa mencapai semua
itu. Itu dapat dicapai dengan usaha yang giat dan
sungguh-sungguh. Lomba menyanyi memerlukan
latihan yang giat. Latihan tidak bisa dilakukan
dengan asal-asalan. Latihan juga memerlukan
waktu yang cukup. Kita harus bisa menghitung
dan menggunakan waktu. Disiplin adalah kunci
kesuksesan.
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan teks di atas!
1.
Apa yang harus dilakukan agar mencapai
kesuksesan dalam setiap pekerjaan?
2.
Bagaimana kita melakukan latihan yang baik?
3.
Sikap apakah yang kita perlukan dalam mencapai
prestasi sekolah yang lebih baik?
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
137
Kelas Dayu adalah kelas yang peduli lingkungan.
Semua anak sudah dibiasakan peduli lingkungan.
Kebersihan dan keindahan sekolah tetap terjaga.
Sekolah Dayu dinyatakan sebagai pemenang lomba
kebersihan.
Sekolah Dayu dinamakan sekolah adiwiyata.
Bagaimana sekolah Dayu mencapai prestasi itu?
Amati gambar di bawah dengan teliti!
Dayu menceritakan kegiatan
yang dilakukan dalam menjaga
kebersihan lingkungan sekolah.
Kegiatan apa saja yang pernah kamu
lakukan dalam mencapai prestasi
kebersihan lingkungan sekolahmu?
Ceritakan seperti Dayu bercerita!
Kegiatan yang
dilakukan
mencapai prestasi
sekolahku
Buku Siswa Kelas II SD/MI
138
Sebelum dinyatakan sebagai pemenang, para siswa
melakukan wawancara dengan tim penilai. Bacalah
percakapan berikut dengan lafal dan intonasi yang
tepat!
Penilai
: Apa saja kegiatanmu di sekolah dalam
menjaga kebersihan, Nak?
Dayu
: Kami selalu bergotong-royong Bu.
Kami juga saling menjaga dan saling
menasehati.
Penilai
: Bagaimana perasaanmu jika sekolahmu
jadi pemenang?
Dayu
: Sangat senang Bu. Kami yakin
kebersamaan dan semangat persatuan
akan membawa keberhasilan.
Penilai
: Semoga sukses ya, Nak.
Dayu
: Sama-sama Bu.
Ayo menjelaskan arti bersatu!
Ketika wawancara Dayu telah menjelaskan arti
bersatu. Bersatu merupakan sikap yang mencerminkan
kebersamaan. Dengan sikap bersatu pekerjaan
mudah dan cepat dilaksanakan. Sikap bersatu sangat
membantu untuk mencapai prestasi sekolah dalam
berbagai bidang, misalnya kebersihan lingkungan. Sikap
bersatu itu penting.
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
139
Menjaga nama
baik sekolah
Membiasakan
hidup tertib
Sikap gotong-
royong
Saling
menasehati
Ayo membuat syair lagu dengan kata-kata sendiri!
Hidup bersatu itu penting. Kita bisa mengungkapkannya
melalui lagu.
Amati kegiatan bersatu yang dilakukan temanmu di
luar kelas!
Tulislah lagumu sendiri tentang hidup bersatu pada
tempat yang tersedia berikut!
Judul : ..............................
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa membiasakan berperilaku positif,
misalnya: menjaga nama baik keluarga, membiasakan
hidup tertib, dan saling menasehati sesama anggota
keluarga sesuai dengan perkembangan siswa.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
140
Ayo menyanyi menggunakan alat musik ritmis!
Nyanyikan lagu yang kamu buat dengan
percaya diri!
Nyanyikan diringi dengan alat musik ritmis!
Lakukan seperti gambar berikut!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
141
Dayu mempunyai prestasi lain di bidang olahraga.
Ia juara lomba lari cepat berpasangan di kelas.
Dayu berpasangan dengan Beni.
Bagaimana mereka meraih prestasi itu?
Perhatikan gambar berikut dengan teliti!
Start
Berlari
Finish
Buku Siswa Kelas II SD/MI
142
Ayo membuat jadwal harian!
Kelas Dayu akan mengikuti lomba lari cepat
berpasangan.
Dayu berpasangan dengan Beni.
Lomba lari cepat membutuhkan persiapan.
Persiapan butuh latihan yang cukup.
Bagaimana Dayu melakukan latihan?
Perhatikan catatan Dayu berikut!
Kegiatanku:
1. Hadir tepat waktu.
2. Berdoa sebelum latihan dan melakukan pemanasan.
3. Latihan bersama.
4. Istirahat.
5. Latihan kembali.
6. Pendinginan dan berdoa setelah latihan.
Pokok-pokok kegiatan di atas kemudian dibuat dalam
jadwal harian.
No
Kegiatan
Pukul
1. Hadir di lokasi latihan
08.00
2. Berdoa dan latihan bersama
09.00
3. Istirahat
10.00
4.
Pendinginan dan berdoa sebelum
mengakhiri latihan
11.00
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
143
Buatlah jadwal harian tentang aktivitas tertentu yang
pernah kamu lakukan!
Isikan pada kolom berikut dengan teliti!
No
Kegiatan
Pukul
1.
.......................................................
...........
2.
.......................................................
...........
3.
.......................................................
...........
4.
.......................................................
...........
5.
.......................................................
...........
Dayu dan teman-teman latihan lari cepat sesuai jadwal
harian.
Lari cepat dimulai dengan mengontrol diri saat
start
.
Start
ada beberapa jenis, yaitu
start
berdiri,
start
melayang, dan
start
jongkok.
Kita dapat menggunakan
start
jongkok pada lari cepat.
Perhatikan gambar
start
jongkok berikut!
Kemudian lakukan permainan itu dengan percaya diri!
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa membiasakan berperilaku positif,
seperti: bekerjasama dengan anggota keluarga,
menghargai prestasi orang lain, dan tidak mau
menang sendiri.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
144
Ayo menerapkan hidup bersatu!
Perlombaan lari cepat telah dilaksanakan.
Dayu dan Beni menjadi pemenangnya.
Mereka menang berkat kerjasama yang baik.
Prestasi itu harus dipertahankan.
Biasakan sikap-sikap berikut dalam kehidupanmu
sehari-hari di sekolah!
Menjaga
nama baik
sekolah
Bekerja sama
yang baik
dengan teman
Menghargai
prestasi orang
lain
Tidak mau
menang
sendiri
Ayo
membiasakan
diri!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
145
Dayu dan teman-teman mengikuti lomba intrakurikuler
di kelas.
Mereka lomba mengarang tentang pengalaman ketika
berlibur.
Dayu berlibur ke rumah nenek di Padang.
Bagaimana karangan Dayu sehingga ia bisa menjadi
pemenang?
Perhatikan gambar ketika Dayu berlibur dengan teliti!
Saling
membantu
sesama teman
Hidup rukun
dan bekerja-
sama
Tidak
membedakan
teman
Buku Siswa Kelas II SD/MI
146
Ayo mengenal hidup bersatu!
Dayu melihat susunan gerbong
kereta api.
Itu contoh sikap hidup bersatu.
Sikap hidup bersatu itu penting.
Kita dapat menyelesaikan
pekerjaan tepat waktu.
Pekerjaan akan terasa lebih
mudah.
Hidup bersatu itu perlu kita
pelihara.
Biasakan sikap baik berikut dalam kehidupan sehari-
hari!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
147
Kereta api siap diberangkatkan.
Dayu menikmati pemandangan alam sambil menyanyi.
Ia menyanyikan lagu “Kereta Apiku”
Nyanyikan lagu “Kereta Apiku” diiringi alat musik
ritmis!
Alat musik ritmis yang digunakan dapat berupa
gendang.
Jika tidak ada, boleh digunakan alat yang lain misalnya
botol plastik bekas.
Perhatikan teks lagu “Kereta Apiku” yang telah
disesuaikan berikut ini!
Kereta Apiku
Ciptaan: Ibu Sud
Naik kereta api tut! tut! tut!
Siapa hendak turut
Ke Padang Pariaman
Bolehkah naik dengan percuma
Ayo temanku lekas naik
Keretaku tak berhenti lama.
Cepat keretaku jalan tut! tut! tut!
Banyak penumpang turut
Keretaku sudah penat
Karena beban terlalu berat
Disinilah ada stasiun
Penumpang semua turun.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
148
Ayo menentukan barang yang bisa dibeli!
Tidak terasa Dayu sudah sampai di Pariaman.
Di Pariaman ia membeli makanan dan minuman.
Di toko kue tertulis daftar harga menu makanan
sebagai berikut:
Daftar Harga
1. Tahu goreng
=
Rp
500
2. Bakwan
=
RP
500
3. Donat
=
Rp
1.000
4. Roti mentega
=
Rp
1.000
5. Minuman
=
Rp
1.000
Dayu mempunyai uang Rp3.000. Ia memperkirakan
makanan yang dapat dibeli sesuai dengan jumlah uang
yang dimiliki. Akhirnya Dayu memutuskan membeli
makanan dan minuman sebagai berikut:
1 buah roti mentega
=
Rp
1.000
2 buah tahu goreng
=
Rp
1.000
1 gelas minuman
=
Rp
1.000
+
Rp
3.000
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
149
Tentukan kemungkinan makanan yang dapat dibeli
dengan jumlah uang Dayu berikut!
Gunakan daftar menu makanan di atas!
No
Pecahan Uang
Makanan yang bisa dibeli
1.
..............................................
2.
..............................................
3.
..............................................
4.
..............................................
5.
..............................................
Dayu memulai membuat karangan, ia menyusun
kegiatan yang dilakukan mulai keberangkatan sampai
ke tempat tujuan.
Liburanku
1)
Hadir di stasiun tepat waktu.
2)
Membeli karcis.
3)
Naik kereta api.
4)
Menikmati pemandangan sambil menyanyi “Kereta
Apiku.”
5)
Bermain di pantai Pariaman.
Belajar Bersama Orang Tua
Membimbing siswa membiasakan diri hidup rukun dan
bekerjasama di lingkungan keluarga dalam sikap yang
sederhana sesuai dengan perkembangan siswa.
Buku Siswa Kelas II SD/MI
150
Bacalah karangan Dayu dengan lafal dan intonasi yang
tepat!
Liburanku
Aku berlibur ke rumah nenek di Padang. Di padang
aku naik kereta api ke Pariaman. Pagi-pagi pukul
07.00 aku dan nenek sudah tiba di stasiun. Kami
tidak mau ketinggalan kereta. Sebelum berangkat,
aku melihat gerbong kereta api yang berjejer.
Aku bertanya kepada nenek, “Nek, mengapa
gerbongnya saling tersambung Nek?”. Nenek
menjelaskan, ”Jika terpisah, tidak akan berjalan
dengan baik. Kita tidak akan sampai di tujuan
dengan baik.” Akhirnya aku mengerti, bahwa
gerbong itu saling menyatu dan tidak terpisah.
Kata nenek itu merupakan contoh sikap hidup
bersatu. Kita juga harus bersatu dalam kehidupan.
Bacalah kembali karangan Dayu di atas, kemudian
simpulkan berdasarkan teks yang kamu baca!
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
151
Berilah tanda centang (
√
) pada kotak yang telah kamu
kuasai!
Menulis cerita narasi tentang prestasi
1.
sekolahku
Membaca lancar dengan memperhatikan
2.
tanda baca
Menentukan jumlah harga sekelompok
3.
barang
Menyelesaikan pemecahan masalah yang
4.
berkaitan dengan pecahan uang
Menyebutkan berbagai bentuk kegiatan
5.
bersatu dalam mencapai prestasi sekolah
Bermain peran dan menerapkan kegiatan
6.
bersatu dalam mencapai prestasi sekolah
Membuat syair lagu sendiri dengan kata-
7.
kata yang bermakna
Menyanyi diiringi berbagai alat musik ritmis
8.
sesuai pola irama lagu
Mengidentifikasi dan melakukan berbagai
9.
variasi pola gerak dasar lokomotor dalam
permainan sederhana
Buku Siswa Kelas II SD/MI
152
Lakukan tugas di bawah ini dengan baik!
1.
Buatlah sebuah teks cerita narasi tentang prestasi
sekolah yang pernah kamu alami! Buatlah pada
tempat berikut!
2.
Diketahui daftar harga barang sebagai berikut.
Harga 1 buku tulis
Rp2.000
Harga 1 pensil
Rp1.000
Harga 1 penghapus
Rp1.000
Hitunglah harga barang yang dibeli berikut!
1)
2 buah buku tulis dan I buah pensil
= Rp...
2)
2 buah penghapus dan 2 buah pensil
= Rp...
Prestasi Sekolahku
Subtema 4 : Prestasi Sekolahku
153
Selamat Bekerja!
3.
Isilah kolom yang masih kosong di bawah ini
dengan jawaban yang tepat!
Harga
Barang
Uang yang
Tersedia
Nilai Uang
yang
Tersedia
Nilai Uang
yang Masih
Kurang
Rp3.000
..................... .....................
4.
Sebutkan salah satu contoh kegiatan bersama dalam
keberagaman suku bangsa!
Contohnya: .......................................................................
............................................................................................
Buku Siswa Kelas II SD/MI
154
DAFTAR PUSTAKA
Andrew, Moira. 1998.
Legend Into Language
. United Kingdom: Belair Publications
Limited.
-------. 1998.
Words With Wings Ideas for Writing in Different Forms and Contexts
for Teachers of Children Aged Five to Eleven
. United Kingdom: Belair Publications
Limited.
Bromley, Karen, dkk. 1999.
50 Graphic Organizers or Reading, Writing & More
. New
York: Scholastic.
Butterworth, John and Geoff Thwaites. 2010.
Thinking Skills
. United Kingdom:
Cambridge University Press.
Dale, Liz and Rosie Tanner. 2012.
CLIL Activities A Resource for Subject and Language
Teachers.
United Kingdom: Cambridge University Press.
Harvey, Stephanie and Anne Goudvis. 2000.
Strategies That Teaching
Comprehension to Enhance Understanding
. Markham, Ontorio: Pembroke
Publishers Limited.
James, Frances and Ann Kerr. 1998.
On First Reading Ideas for Developing Reading
Skills With Children from Four to Seven
. United Kingdom: Belair Publications
Limited.
Kemper, Dave, dkk. 1995.
Writers Expres
s. Burlington: Write Source Educational
Publishing House.
Kitching, Katie. 2000.
Sounds Like This: First Steps in Phonics, Linking Sounds with
Letter Shapes.
United Kingdom: Belair Publications Limited.
McKnight, Katherine S. 2013.
The Elementary Teacher’s Big Book of Graphic
Organizers.
San Fransisco: Jossey-Bass.
Pica, Rae. 2012.
Permainan-permainan Pengembangan Karakter Anak-anak
.
Jakarta: Indeks.
Puchta, Herbert and Marion Williams. 1992.
Teaching Young Learners to Think
. USA:
Helbling Languages 2011.
Ramsey, Robert D. 1997.
Tips for Teachers: Kid-Tested Ideas, Strategies, and
Inspirations
. Chicago: Contemporary Publishing Group.
Schiller, Pam and Joan Rossano. 1990.
The Instan Curriculum
. USA: Gryphon House,
Inc.
Tim Abdi Guru. 2006.
Kreasi Seni Budaya dan Keterampilan untuk SD Kelas II
.
Jakarta: Erlangga.
Tim Bina Karya Guru. 2004.
Pendidikan Jasmani untuk Sekolah Dasar Kelas II.
Jakarta: Erlangga.
Wright, Andrew. 2002.
Creating Stories With Children
. New York: Oxford University.
Wyatt III, Robert L and Sandra Looper. 2004.
So You Have to Have A Portfolio
.
California: Corwin Press.